Добро пожаловать на официальный сайт Печорской гимназии

 
 ВЕРСИЯ
ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
 

 Главная

 Сведения об    образовательной    организации



 Педагогический     коллектив

 Учащиеся

 Расписание уроков

 Выпускники

 Медалисты


 Родителям

 Гостевая книга

 Фотоальбом


 Безопасность

 ЦОС

 Горячее питание

 Ссылки

 Электронный     журнал



1.03.2016. XVIII Корнилиевские православные образовательные чтения. День первый

По окончании пленарного заседания состоялся концерт Елены и Александра Михайловых. Елена и Александр являются выпускниками театрального училища им. Б. Щукина, а позднее и Православного Свято-Тихоновского богословского института. Приезд их на Чтения не случаен, так как они лично знали о. Иоанна (Крестьянкина), их связывала длительная переписка со старцем. Елена и Александр до сих пор хранят у себя 13 писем от батюшки. От него они и получили благословение на концертную деятельность.

Елена и Александр в настоящее время являются исполнителями духовных стихов и песнопений, что они прекрасно продемонстрировали в Паломническом центре.

Затем с презентацией интерактивного веб-проекта "Прогулка по Псково-Печерскому монастырю" выступили И.И. Ефимов, кинорежиссёр, член Союза кинематографистов России, и студенты Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения. Кроме общего рассказа об идеи проекта, был показан небольшой видеоролик о нём. Саму виртуальную прогулку по монастырю смогут совершить все участники чтений самостоятельно, так как они получили в подарок диск с этой работой.

1.03.2016. XVIII Корнилиевские православные образовательные чтения. Пленарное заседание

1 марта открылись XVIII Корнилиевские православные образовательные чтения, организованные Свято-Успенским Псково-Печерским монастырем, Печорской гимназией и детским православным движением "Вестники".Тема Чтений - "Духовное наследие Старца архимандрита Иоанна (Крестьянкина)". Основной задачей Чтений является наполнение учебно-воспитательного процесса духовно-нравственным смыслом и содержанием.

На пленарном заседании Участников чтений поприветствовали Архимандрит Тихон (Секретарёв), Наместник Свято-Успенского Псково-Печерского монастыря, начальник Государственного управления образования Псковской области СедуновА.В., глава Печорского района Васильев С.В.

Архимандрит Тихон (Секретарёв), Наместник Свято-Успенского Псково-Печерского монастыря, выступил с докладом: "Духовное наследие Старца архимандрита Иоанна (Крестьянкина)", в котором рассказал о том, что Архимандрит Иоанн (в миру Иван Михайлович Крестьянкин) был восьмым и последним ребёнком в семье орловских мещан Михаила Дмитриевича и Елисаветы Иларионовны Крестьянкиных. С детства прислуживал в храме, был послушником у известного Орловского архиепископа. В 1946 Иоанн был ризничим в возрождённой Троице-Сергиевой лавре, но через полгода продолжил служение в измайловском храме. Одновременно учился на заочном секторе Московской духовной академии, писал кандидатскую работу на тему: "Преподобный Серафим Саровский чудотворец и его значение для русской религиозно-нравственной жизни того времени". Однако незадолго до защиты, в апреле 1950 года, он был арестован. Первоначально работал на лесоповале. Весной 1953 года по состоянию здоровья и без его просьбы был переведён в инвалидное отдельное лагерное подразделение, где работал по специальности бухгалтером. 15 февраля 1955 года досрочно освобождён. С 1967 года и до своей кончины жил в Псково-Печерском монастыре. С 1970 года - игумен, с 1973 года - архимандрит. Уже спустя год после того, как о. Иоанн поселился в обители, к нему стали приезжать верующие со всех концов страны - за советом и благословением. Посещали архимандрита и православные люди из-за границы. Верующие считали его старцем и почитали за высокую духовность.

Уже будучи очень пожилым человеком, архимандрит Иоанн не мог принимать всех верующих, желавших получить духовную помощь от старца, но до самого последнего времени он отвечал на письма множества людей со всех концов мира. Часть из них были опубликованы - вышло несколько изданий ""Писем архимандрита Иоанна (Крестьянкина)".

Тумановская О.М., директор МБОУ "Печорская гимназия", заслуженный учитель РФ выступила с докладом по теме: "Сбережение духовно-нравственных ценностей - главная задача государства, Церкви, школы и семьи" Казалось бы, институты воспитания имеют общие цели и работают вместе, а значит, дело должно идти в гору. Но еще Евангелие от Марка предупреждает об опасности обратного, об опасности несогласий и раздоров. Христос говорил: "Если царство разделено само по себе, не сможет устоять царство то, и если дом разделится сам по себе, не может устоять дом тот". К сожалению, сегодня у нас нет еще полного единства институтов воспитания, и это вполне объяснимо при небывалом социальном расслоении.

Перед живущими в XXI веке, веке стремительного развития информационных технологий, встала главная задача - не растерять базовые морально-нравственные ценности, на них сегодня оказывается сильное давление. В ряде западных стран и за океаном изощренно и цинично подменяются понятия добра и зла. Наши педагоги, работая с детьми, очень часто обращаются к бесценным письмам духовника Псково-Печерской обители архимандрита Иоанна (Крестьянкина). Батюшка пишет: "Начавшийся 21 век бурный, противоречивый. Россию ждут впереди серьезные испытания. И чтобы все было хорошее и светлое, мы сами должны стать хорошими и светлыми". Мы не должны закрывать глаза на тот негатив, который сегодня накопился в обществе. Вот шокирующая, повергающая в ужас статистика: ежегодно от алкоголя умирают около 500 000 человек! Столько людей не умирает от войн, эпидемий, стихийных бедствий, если сложить все вместе. 1/3 часть юношей и 1/5 часть девушек еще до совершеннолетия употребляют водку, пиво, слабоалкогольные напитки каждый день.

Велика роль школы в организации педагогического всеобуча родителей. Это хорошо знакомая нам форма работы ожила у нас с новой силой. Раз в четверть по параллелям родители получают знания, необходимые для воспитания ребенка. Один из путей "раскачивания" системы традиционных ценностей лежит через образование. Когда сегодня говорят о значении образования, обычно рассуждают о том, что приобретает общество в экономическом плане, получив то или иное количество специалистов с определенными дипломами. Такие оценки, безусловно, важны для государства и общества. Вместе с тем разве можно результаты образования сравнивать лишь по той социальной или экономической пользе, которую оно приносит? Такой подход к образованию исключает традиционную воспитательную функцию, низводит образование до обучения, лишает его мировоззренческой составляющей. При таком подходе образованный человек - это специалист с набором навыков или, как сейчас говорят, компетенций. Но ведь образование есть нечто большее. И образованный человек - это личность, обладающая богатым внутренним миром. Образование должно способствовать духовному и нравственному возрастанию. А это, конечно, связано с воспитательной функцией школы. Вот поэтому образовательный процесс в гимназии направлен не только на передачу определенных знаний, но и на разноплановое развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей. Наши учителя считали и считают, что их основной заботой являются не только уроки.

Камкин А.В., доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой теории, истории культуры и этнологии Вологодского ГУ, автор учебников "Истоки" познакомил участников Чтений с интересным материалом по теме: "Нравственность и культура в современном образовании - опыт Истоковедения". В центре Истоковедения лежат идеалы отечественной цивилизации, необходимо уметь сориентировать детей в русской культуре (в широком смысле этого слова). В каждой категории культуры важно увидеть духовное зёрнышко.

Метлик И.В., доктор педагогических наук, зав. лабораторией развития, воспитания и социализации детей Института изучения детства, семьи и воспитания РАО выступил с докладом: "Развитие воспитательного компонента общего образования", в котором остановился на "Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года". Приоритетная задача Российской Федерации - формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины. Ключевым инструментом решения этой задачи является воспитание детей. В качестве базовых принципов стратегии развития воспитания определены принципы социальной справедливости и равных возможностей детей при организации воспитательного процесса, единства воспитательного пространства, демократического управления процессом развития воспитания, духовно-нравственного становления подрастающего поколения, воспитания граждан демократического общества, способных реализовывать свой личностный потенциал в интересах поступательного развития России.

Миляева С.Ю., кандидат философских наук, заслуженный учитель РФ, зам. директора ГБОУ г. Москвы "Школа с углублённым изучением английского языка № 1238": "Поможет ли новый стандарт улучшить профессиональную деятельность педагога?"

Cовременная система подготовки специалистов создана в середине прошлого века, и номенклатура справочника рабочих профессий насчитывает более 7 тысяч названий. При этом известно, что все развитые страны готовят квалифицированных рабочих всего по 600-800 профессиям, т.е. в 10(!) раз меньше. В действующем сегодня едином квалификационном справочнике 2010 года в разделе должностей работников образования присутствует 20 наименований: учитель, педагог-организатор, тьютор, педагог-психолог и т.д. Нетрудно было предположить, что именно по пути сокращения и укрупнения профессиональных групп - и даже в указанном цифровом диапазоне - пойдём и мы, привыкшие в последние годы вприпрыжку догонять "просвещённый Запад". Но в этом документе не обозначены требования к педагогу, выполнение которых способствует духовно-нравственному воспитанию детей?

Итак, воспитание - очень значительная в содержательном плане трудовая функция учителя. Выполнение её труднее отследить и измерить. Есть сегодня у педагогов стимул профессионального роста, но планку требований задаёт именно новый стандарт. Хотелось бы, чтобы этот документ не навредил делу нравственного воспитания, не превратил его ещё в большую формальность, чем сегодня, а послужил стимулом для профессионального роста учителя. Поживём, - увидим… НО…

Петрухина Е.В., доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета МГУ выступила с докладом: "Проповеди о. Иоанна (Крестьянкина) - наше "богатство к сильному изображению идей важных и высоких" (М.В. Ломоносов)", в котором провела серьёзный лингвистический анализ текстов отца Иоанна с позиций духовного просвещения.

Кольцова Л.С.

21.02.2016. Школа определила творческую судьбу

У Печорской гимназии богатая история. В этом году будет 70-ый выпуск. Как складывается судьба выпускников после школы? Ответ на этот вопрос всегда интересен учителям, выпустившим во взрослую жизнь своих подопечных. Интересен он и сегодняшним ученикам, дабы понять, как строить свою судьбу. Всегда интересно ещё узнать, а как повлияла школа на выбор жизненного пути.

Среди выпускников школы немало людей, оставивших заметный след на Земле. 21 февраля в районной библиотеке состоялась встреча с Надеждой Катаевой-Валк, выпускницей нашей школы 1968 года. Эта встреча уже вторая. Менее года назад Надежда встречалась с читателями, чтобы представить свою книгу "Там, где я родилась". Эта книга повествует о жизни в печорском крае, в некоторой степени является автобиографичной. Всё содержание книги пронизано любовью к родным местам, родной семье, соседям.

На встрече с автором мы узнали, что это издание было признано лучшей русскоязычной книгой Эстонии, автор стала лауреатом премии Государственного фонда "Капитал культуры Эстонии". На творческой встрече было показано второе издание книги, отмечены изменения второго издания, а также вышедшая в январе эта же книга на эстонском языке.

Вторая часть встречи была посвящена истокам творчества, а именно рассказу о занятиях в литературном кружке Печорской средней школы № 1 под руководством В. А. Весского. Прозвучали добрые слова и в адрес учителя литературы Собачкиной Н.П. Интересно было увидеть альманах "Всходы", который создал Василий Афиногенович вручную. В нём размещены напечатанные на машинке стихи участников кружка. Вот этот первый опыт литературного творчества и стал отправной точкой в биографии Надежды Алексеевны Катаевой-Валк.

В настоящее время Надежда Алексеевна занимается переводом эстонской поэзии на русский язык, участвует в поэтических конкурсах. А ещё готовит к изданию книгу о русском художнике из Тарту Иване Александровиче Соколове, страницы биографии которого связаны с печорским краем.

Видеорепортаж (рассказ о литературном кружке)

Баранова Н.Н.

20.02.2016. "Русский медвежонок" подводит итоги

Подведены итоги игры-конкурса "Русский медвежонок- 2015". Лучший результат в школе и районе у учениц из 11 "А" класса (учитель Киселёва Н. В.) Завьяловой Анны - 1 место в районе и 26 - в области, Яковенко Марии - 2 место в районе и 43 - в области и Андреевой Кристины - 3 место в районе, 45 - в области из 476 участников в области.

Ученица 8 "А" класса (учитель Соколова О. В.) Добровольская Татьяна заняла 1 первое место в районе и 42 место в области (из 794 участников). У ее одноклассников Спириной Анны и Редькина Андрея соответственно 2 и 3 места.

Среди учеников пятых классов 1 место в районе у Салата Натальи, 3 - у Кириленко Андрея, учеников 5 "А" класса (учитель Страшкова И. В.)

Шестиклассники из 6 "А" (учитель Илларионова Е. Н.) Спирин Никита и Подъяблонская Анна заняли в районе 1 и 2 места соответственно.

Загорская Ангелина, Сотникова Ульяна, Малышева Карина из 9 "А" (учитель Терашкевич А. М.) заняли соответственно 1, 2, 3 места в районе.

У Близняковой Ксении из 10 "Б" (учитель Киселёва Н. В.) 1 место в районе.

Среди учеников начальной школы первые места в районе у Суминой Златы, Мустафиной Анны, вторые - у Гащук Александры, Олеск Эльвиры, третье- у Полозова Михаила.

Терашкевич А.М.

20.02.2016. Шахматный турнир

В отличие от многих школьных дисциплин, в шахматах нет готовых ответов на все вопросы. Ребята учатся соотносить мыслительные процессы с практическими действиями, творчески применять полученные на занятиях знания, искать новые решения и создавать прекрасные комбинации на доске. Обучение игре в шахматы - не самоцель! Школа не стремится из каждого ребенка вырастить Карпова или Каспарова. Намного важнее использовать игру в шахматы как средство наиболее полного раскрытия того огромного потенциала, который заложен от природы в каждом малыше. Для ученика же шахматы - увлекательная игра, интересная практическая деятельность, которой он занимается с удовольствием.

20 февраля состоялся районный турнир по шахматам "Белая ладья". Ребята старшей группы заняли 1 место в районе. 3 место у команды ОСП, причем за ОСП на 1 доске играл Дивин Артем(4 "А").

По доскам:1 доска Киященко Виктор(9 "А") - 2 место, Дивин Артём - 5 место;
2 доска - Тоичкин Лев (11 "А")- 1 место, Головков Влад (ОСП) - поделил 2-4 места;
3 доска Головкова А. (ОСП ) - 2 место, Быстров Илья (9 "Б")- 3 место;
на 4 доске - Андрюшина А. - 1 место, Барчук Алина (11 "Б") - 2 место.

В средней группе команда ОСП (на 2 доске играл Чауров Иван (6 "А")) вышла на 1 место. По доскам:
1 доска Кучуков И. - 1 место,
2 доска - Чауров И.- 3 место,
3 доска - Максимович А. - 2 место,
4 доска - Зелинске И. - 1 место.

Молодцы!!! Но, из-за болезни и по другим обстоятельствам, не все наши ребята (заявленные на турнир) приняли участие в районной шахматной игре.

Черемхова Г.П.

20.02.2016. Открытие памятника

20 февраля в Паломническом центре Свято-Успенского Псково-Печерского монастыря был открыт памятник Ивану Степановичу Коневу - советскому полководцу, маршалу Советского Союза, дважды Герою Советского Союза. В торжественных мероприятиях принимала участие делегация 10-11 классов гимназии во главе с Голубевым А.П.

Перова Т.И.

19.02.2016. К защите Отечества готовы!

Вечер пятницы, конец недели, а к школе со всех сторон торопятся старшеклассники. Ведь сегодня в школе не просто вечер, посвященный Дню защитника Отечества, а вечер, на котором предстоит сразиться в ловкости и силе нашим юношам с уже состоявшимися, взрослыми мужчинами, стоящими на страже рубежей нашей Родины, нашими пограничниками.

Болельщики заняли свои места, жюри на месте, команды 11-классников, 9-классников и пограничников на старте. В зале чувствуется волнение и ожидание захватывающей борьбы. Всех присутствующих приветствуют ученики 10 "А" класса, организаторы встречи.

Все состязания были продуманы и организованы учителями физкультуры Верой Николаевной Степановой и Алексеем Петровичем Голубевым.

Конечно, зрителям было весело смотреть на спортсменов. Взрывы хохота сменялись возгласами поддержки, болельщики победившей на этапе команды щедро хлопали в ладони игрокам.

Наши старшие парни ни в чем не уступали пограничникам, скорее наоборот, тем всё время приходилось догонять наших. Сначала взрослые, наверное, думали, что с легкостью будут впереди всех, но уже на первом этапе пришлось собрать всю свою волю в кулак, дабы не оказаться позади "планеты всей".

Особо хочется сказать слова восхищения нашим 9-классникам. Им было тяжелее всех, но их воля и стремление к победе держали всех игроков в напряжении, не давая им расслабиться. Пожалуй, самые трудные, требующие выносливости и физической подготовки, этапы были в конце соревнований: подтягивание и перетягивание каната. В подтягивании старшеклассники и пограничники не уступили друг другу: за 3 минуты каждая команда подтянулась по 118 раз, младшие чуть остались позади, но и их сотня подтягиваний выглядела очень солидно. А вот в перетягивании каната равных пограничникам не было.

Итог встречи - победили наши одиннадцатиклассники, пограничники были в итоге вторыми, а "бронзу" получили девятиклассники.

А ещё на вечере все юноши получили "подарки" от своих девчонок - песни, танцы, частушки, всё в честь классных защитников. Молодцы девочки! Конфеты съедятся, ручки закончат писать, блокноты испишутся, а вот художественные подарки, сделанные от всей души, в душах и воспоминаниях мальчишек, надеюсь, останутся надолго.

Володина Н.Л.

19.02.2016. Забавы богатырские

Праздничное мероприятие для 5-6 классов, посвященное Дню защитника Отечества, подготовили и провели ученики 5 "А" класса под руководством классного руководителя Страшковой И.В. Ведущие вечера (Брусилов Ярослав и Лебедева Анжелика) раскрыли историю праздника, ведь теперь поздравляют в этот день не только тех, кто служит в армии и силовых структурах, но и тех, кто оберегает наши семьи каждый день - отцов, мужей, братьев. Отметили ведущие, что в наше время девушки тоже являются еще какими воинами-защитниками, не хуже парней. Женщина-пограничник, женщина-таможенник, женщина-полицейский.

Таким образом, состоялся богатырский турнир между командами юношей и девушек. Провели его три богатыря (Семенов Саша, Зеленов Денис, Лобарев Паша) со своими женами (Калина Лилия, Тоичкина Виолетта, Салата Наталья), говорящий конь Юлий Цезарь (Малеев Егор), князь Киевский (Купченко Егор) и соловей-разбойник (Сибатров Женя). Все присутствующие в зале активно участвовали во всех испытаниях. За 1 минуту давали правильные ответы на вопросы викторины, дружно отжимались и прыгали на скакалке, пробовали свои голосовые данные в караоке батле, быстро и правильнее с точки зрения дикции проговаривали скороговорки, проявляли свои танцевальные и снайперские способности, угадывали самых знаменитых мужчин мира по их детским фотографиям. Было забавно, легко и интересно!

Члены жюри (Перова Т.И., Демиденко Д.А., Келгумяэ Е.А., Христовская М.Н., Литвинова М.А.) отметили сноровку и выдержку юношей, сметливость и пластику девушек. Счет "поединка" оказался равным - 36/36 (баллов). Проигравших не было, были лучшие из лучших… А значит, прекрасная половина человечества всегда найдет в лице юношей богатырей и защитников, а сильная половина человечества может рассчитывать на крепкое плечо и искреннюю улыбку девушек!

Завершился вечер массовым флеш мобом и совместным селфи!

Огромная благодарность ребятам, которые оставались "за кадром", но делали очень ответственную работу - фотографировали, снимали на видео, нарезали музыку, помогали в выборе костюмов, расставляли, подсказывали. Это Евграфов Веня, Коваленко Иван, Милюков Даня, Склезь Вася, Кириленко Андрей.

Спасибо за помощь в создании древнерусских шлемов Барчук Г.Н.

Для учащихся 5 "А" класса это представление на сцене - дебют. Впереди у них еще много времени, чтобы проявить свой талант!

Страшкова И.В., классный руководитель 5 "А" класса

18.02.2016. Учимся вместе

Сегодня состоялось очередное, третье, занятие профильного курса "Гиды-переводчики" в режиме ВКС, в котором принимает участие группа старшеклассниц: Кириллова Елена, Четверикова Ангелина, Загорская Ангелина, Малышева Карина, Трикоза Нина.

Хочется немного рассказать о том, как проходят наши занятия. Курс состоит из пяти модулей. Сегодня мы постигали премудрости видов, жанров, форм и типов перевода. Мы узнали много новой для нас информации об основах профессионально-ориентированного перевода и о том, что такое переводческий этикет.

Каждому занятию предшествует большая подготовительная работа всех его участников. В период между сеансами мы выполняем очень большие по объему и довольно сложные задания. А за три дня до сеанса ВКС мы получаем рабочие тетради с заданиями по теме предстоящего занятия, распечатываем их и выполняем задания (каждый индивидуально).

Во время сеанса ВКС ведущий анализирует выполнение домашнего задания, и начинается обычный урок, во время которого никто не знает наверняка, что именно и когда его спросят. Приходится слушать очень внимательно, потому что мы дополняем ответы участников из других студий и анализируем. Во время занятия мы ведем записи в своих распечатанных накануне тетрадях.

Через некоторое время после окончания занятия мы получаем контрольный тест по изученной теме и приступаем к его выполнению. Отсканированный тест мы обязаны выслать в день проведения сеанса ВКС. Это обязательное условие. А если к этому добавить, что все занятия проводятся на английском языке и нам приходится писать, слушать и отвечать одновременно, то станет понятно, в каком напряжении приходится работать всем участникам во время сеанса ВКС.

Нашей работой руководят профессиональные гиды-переводчики и преподаватели вузов Санкт-Петербурга. Сегодня мы получили высокие оценки за работу во время сеанса и остались довольны тем, как было оценено наше домашнее задание. Мы дружно выполнили очередной тест и уже думаем над тем, как выполнить следующее домашнее задание. Впереди осталось два занятия. Мы не скрываем, что нам тяжело, потому что приходится очень много работать, и порой бывает трудно найти время, которого и так всегда не хватает. А все участницы нашего курса учатся в выпускных классах! Но мы твердо верим в то, что все знания и умения, приобретенные в ходе нашей совместной работы, обязательно всем нам пригодятся в жизни!

Демиденко Д.А., учитель английского языка

18.02.2016. "Русские богатыри" в гостях у гимназистов

18 февраля в гостях у учащихся 7-8 классов побывали "русские богатыри". Такую возможность предоставили для всех учащиеся ребята 7 "Б" класса (классный руководитель Купченко Е.Л.). "Богатыри" предоставили мальчикам нашей школы в различных конкурсах показать свою ловкость, силу, умения, артистизм. Неподражаемой была Баба Яга (Пономаренко Игорь), которая принимала активное участие в этих конкурсах и соревнованиях. Не обошлось и без сладких призов для победителей.

Закончился праздник коллективным флэшмобом.

Спасибо огромное классному руководителю Евгении Леонидовне, родителям, ребятам 7 "Б" класса и всем тем, кто им помогал за минуты радости и праздника! Молодцы !

Перова Т.И., заместитель директора по ВР.

 
Copyright © 2006-2020 Печорская гимназия. All Right Reserved.