Прошло 55 лет с того дня, когда школа на ул. Ленина впервые распахнула двери для своих учеников. В рамках операции "Поиск" среди второклассников прошёл конкурс рисунков "Школа глазами детей". Ребята показали своё видение школы в оригинальных, ярких творческих работах.

Самым активным участником конкурса жюри признало 2 "А" класс, который представил 23 работы. Так же были отмечены лучшие работы второклассников:
1 место
Куранбаев Тимур (2 "А" класс), Курчиков Кирилл (2 "Б" класс)
2 место
Грушина Дарья (2 "Б" класс), Таро Сергей (2 "А" класс)
3 место
Разик София (2 "А" класс), Хитрова Вероника (2 "А" класс)

Прохватилова Л.П.

18 ноября 2017 года в Печорской гимназии прошёл традиционный Единый методический день. В этом учебном году Методический совет определил его тему так: "Качество образования - залог успеха школы".

Методический день - это одна из форм повышения квалификации, профессионального совершенствования учителя, педагогическая поддержка его творческого становления и развития. Методический день является частью непрерывного педагогического образования учителей, активным методом обучения кадров, смотром педагогического мастерства педагогов школы.

Ребенок идет в школу за счастьем, а на урок за чудом. Под таким девизом прошли все открытые уроки, проведённые в рамках ЕМД. В этом могли убедиться и неравнодушные родители гимназистов, которые пришли в субботу в школу, и коллеги наших аттестующихся педагогов. Николаева С.Е., Добровольская Е.В., Быстрова О.А., Агеева Е.В., Барчук Г.Н., Володина Н.Л., Баранова Н.Н. провели уроки с учетом возрастных особенностей учащихся, осуществляли межпредметную связь, проводили работу по формированию метапредметных умений: обучение школьников общим приемам, техникам, образцам мыслительной работы, акцентировали внимание обучаемых на способах представления и обработки информации. Были на уроках и самостоятельная познавательная деятельность учащихся, и целенаправленная работа педагогов по развитию творческих способностей детей, что соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Итог методического дня был подведён администрацией школы на совещании по теме: "Качество образования - залог успеха школы". Ещё раз вспомнили о составляющих качества образования: это и качество образовательной программы; и содержание образования и программно-методическое обеспечение; качество потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе; кадры и их квалификация; качество потенциала обучающихся; качество средств образовательного процесса (материально-технические); качество образовательных технологий; качество управления образовательными системами и процессами (управленческие технологии в образовании); научно-методическое творчество педагогов.

Особо остановились на качестве образовательной программы. Необходимо продолжить участие педагогов в доработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательного учреждения. Прежде всего, в разделе: "Основное содержание учебных предметов". Были озвучены предметные области, где педагоги должны добавить региональный компонент, соотнести со своими рабочими программами темы лабораторных и практических работ и т.д. Каковы пути повышения качества?

Это преемственность обучения; совместная работа учителей и психолога, логопеда; работа МО и кафедр; и, бесспорно, ЕМД, который является средством стимулирования педагогического коллектива к повышению его профессионально-педагогического мастерства.

По отзывам участников, Единый методический день 2017 прошел насыщенно и с пользой для всех. Обмен опытом обогатил и натолкнул на движение вперёд. Как сказала Тумановская О.М., директор школы, "неисчерпаемы таланты и идеи педагогов Печорской гимназии".

Кольцова Л.С., заместитель директора по УВР

18 ноября нам удалось побывать на двух замечательных уроках математики.

Урок в 10 "А" классе проводила Добровольская Елена Владимировна по теме "Исследование функции", а в 11 "А" классе - Баранова Надежда Николаевна показала факультативное занятие "Подготовка к ЕГЭ (базовый уровень). Элементы теории вероятностей". Оба педагога показали свое мастерство. Мы, молодые педагоги, почерпнули множество идей, которые можем применять на своих уроках.

У Елены Владимировны урок получился праздничным, торжественным, нарядным, как раз в преддверии Дня рождения школы. Ребята смогли продемонстрировать свои творческие возможности, побывать в роли учителя, телеведущего, "звезды-функции", компьютерного гения. По новым требованиям ФГОС большое внимание уделено самоконтролю, но этому надо научить. На уроке было видно, что учащиеся свободно владеют этим методом. Современный урок не обходится без информационных технологий, но не каждый учитель использует в своей работе возможности интерактивной доски. На уроке мы увидели, как виртуозно используется интерактивная доска и учителем и учениками. Сейчас современная молодежь увлекается разгадыванием квестов. Елена Владимировна использовала возможности квеста для закрепления материала урока, причем в работу были вовлечены не только дети, но и родители, присутствовавшие на уроке.

По мнению учителя русского языка и литературы, Илларионовой Е.Н., урок Надежды Николаевны был замечательным, интересным. Казалось бы теория вероятностей, чисто математическая сложная тема. Но … Надежда Николаевна так ее преподнесла, что трудное оказалось интересным, увлекательным и просто решающимся. Вот эту простоту, к сожалению, не всегда видят родители, коллеги и ученики. Задачи по теме были настолько жизненными, насыщенными интересными фактами, что хотелось их решить слету. Как всегда, у Надежды Николаевна было столько изюминок, что поражаешься, как у строжайшего педагога хватает времени посмотреть какие-то телевизионные передачи и связать их с математикой, да еще так ярко представить на уроке.

Мы полностью согласны с мнением Екатерины Николаевны, урок получился замечательным! Надежда Николаевна очень дальновидный педагог, и уже сейчас, на ее уроках ребята могут почувствовать себя студентами и послушать лекции вузовских преподавателей, а Онлайн-школа Фоксфорд помогает в этом. Очень активно работали на уроке не только учитель и ученики, но и присутствующие родители и педагоги. Некоторые переживали, что не помнят всех формул, но с удовольствием окунулись в атмосферу школьного урока, ведь их дети уже выпускники…

Наши учителя каждый раз подтверждают, что они мастера своего дела!!!

Учителя математики: Тезнева Е.В., Купченко Е.Л., Лаур С.В.

18 ноября в рамках Единого методического дня в 6 "А" классе прошёл урок изобразительного искусства, который провела Барчук Галина Николаевна. Мест приготовленных для гостей не хватило, пришлось приносить стулья из соседнего кабинета. На уроке присутствовали учащиеся, родители, педагоги школы.

Урок ИЗО одни из самых интересных в школе, но успехов, как мне казалось, может достичь лишь способный человек, тот кому дан дар умения рисовать. Это мнение изменилось после посещения урока Галины Николаевны.

К работе над созданием пейзажа "Облачное небо", педагог сумела привлечь всех и гостей и учащихся. Используя в работе межпредметные связи, картины знаменитых художников, стихотворения о природе классиков русской литературы, учитель подвела всех к практической работе по созданию картины. Используя лишь простой карандаш и ластик все смогли создать неповторимые рисунки неба с различными видами облаков (перистые, кучевые, грозовые и т.д.). В конце урока все показали свои рисунки, и получилась настоящая картинная галерея.

Галина Николаевна, от имени всех учащихся, родителей, педагогов спасибо Вам за прекрасный урок и за то, что вы сумели открыть в каждом из нас "художников"!

Заместитель директора по ВР Перова Т.И.

18 ноября в нашей школе состоялся День открытых дверей. В рамках этого дня в 8 "А" классе прошел открытый урок по физике, который для ребят провела Володина Наталья Леонидовна. Атмосфера на уроке была доброжелательная, располагающая учащихся к познанию чего-то нового, неизведанного…

Начался урок не совсем обычно. Учитель заговорил с ребятами о любви ... О любви к предмету: Физика. Далее последовали стихи великого поэта Александра Сергеевича Пушкина, которые подвели ребят к теме урока: Фазовые переходы. Затем были представлены картины художников, с помощью которых ребята вспомнили о плавлении льда и кристаллизации воды и плавно перешли к основным заданиям темы урока.

Самым запоминающимся моментом этого урока стала "Сказка о трех сестрах". К удивлению всех присутствующих Наталья Леонидовна показала, что в самой простой сказочной истории скрыты физические процессы, помогающие догадаться, чем же она закончится.

Хочется поблагодарить за насыщенный, увлекательный урок Наталью Леонидовну и всех ребят! Сказать спасибо родителям, которые нашли время, чтобы посмотреть на своих детей не только дома, но и в школе!

Классный руководитель Литвинова М.А.

Агеева Елена Васильевна провела урок в 4 "Б" классе из раздела "Гимнастика" на тему "Акробатика".

В начале урока учитель чётко сформулировал тему и цели урока. Задачи отвечали требованиям комплексного подхода, возрастным особенностям учащихся и уровню их физической подготовленности. Содержание занятий соответствует поставленным задачам, программным требованиям и рабочему плану. Цели и задачи урока сформулированы и поставлены конкретно в соответствии с программой и возрастом учащихся. Елена Васильевна правильно разработала структуру занятия и расположила материал согласно уровню подготовки детей, дозировка оптимально соответствовала возрасту. Тип данного урока закрепление изученного материала: формирование умения и навыков, развитие физических качеств. Смена заданий и переход проходил чётко, организованно. Видно, что дети подготовлены и знают требования учителя и быстро адаптируются в выполнении заданий. На протяжении всего урока учитель акцентирует внимание на правила техники безопасности. Учитель чётко объясняла и показывала упражнения. Учащиеся быстро и правильно выполняли задания. Сначала были даны подводящие упражнения на месте, а потом на гимнастических матах, в результате которых учащиеся должны были обратить внимание на правильную технику выполнения, а затем выполнения основных акробатических упражнений: кувырок вперед, стойка на лопатках, мост. Елена Васильевна анализировала и корректировала действия учащихся, нагрузка регулировалась в зависимости от подготовленности учащихся.

Елена Васильевна использовала спортивную терминологию, словесный метод (рассказ, объяснение, вопросы к учащимся). На уроке использовались поточный, фронтальный, групповой методы и различные приёмы во всех частях урока. Были использованы приёмы индивидуального подхода к учащимся.

На уроке соблюдались основные требования к уроку и его результативности. Урок отличался разнообразием форм и сущности заданий, достиг цели. Дети работали активно, творчески. Открытый урок физкультуры прошел на высоком уровне, все присутствующие: администрация школы, педагоги, родители высоко оценили учителя и самих детей. Огромное спасибо Елене Васильевне, это самый лучший урок за последние годы, проводимые в районе и в области!

Степанова В.Н.

18 ноября в рамках Единого методического дня Быстровой Ольгой Александровной был проведён открытый урок по русскому языку в 3 "В" классе. Третьеклассники изучали тему правописания безударных гласных в корне слова. Урок начался с интересного приветствия гостей. А затем все этапы урока, выстроенные Ольгой Александровной, методически грамотно сменяли друг друга.

Ребята занимались чистописанием, отгадывали загадки, составляли синквейн, писали по памяти словарные слова, работали в парах, у доски, много отвечали устно. Весь материал урока был связан с темой "Осень": много красивых стихов звучало на уроке, все задания тщательно подобраны и даже физкультминутка соответствовала теме.

Оригинальным оказался и итог урока. Ольга Александровна предложила ребятам нарисовать картинки, соответствующие их настроению и уровню усвоения темы: если всё понятно - рисовали солнышко, если не очень понятно - солнышко с тучкой, а если надо ещё поработать над темой - капельку дождя.

Приятно, что капелек ни у кого из третьеклассников не оказалось, а, значит, детям на уроке было интересно и всё понятно. Это и есть самое главное для учителя!

Прохватилова Л.П.

В рамках Единого методического дня Добровольская Елена Владимировна провела урок математики в 10 "А" классе по теме "Исследование функции". На уроке присутствовали учащиеся, их родители и педагоги школы, причём не только учителя математики. Единый методический день, с одной стороны, даёт возможность родителям увидеть своих детей на уроке, с другой стороны, учителям познакомиться с опытом коллег.

Вот и я шла на урок к Елене Владимировне с целью перенять что-то из её приёмов ведения урока. Мне понравилось, что учитель и ученики свободно "общаются" с интерактивной доской. Интересно прошла работа над ошибками, которые были представлены сканами из ученических тетрадей. В конце урока устные упражнения по свойствам функций позволили открыть фотографию школы, и ребята догадались, что этот снимок напоминает нам о дне рождения школы и о 55-летии школьного здания.

Изучив общую схему исследования функции, класс приступил непосредственно к исследованию функций. Основные этапы исследования изучались на предыдущих уроках, поэтому ученики отлично работали на доске, почти не обращаясь за помощью к учителю. Так бы все ученики работали! (Это мечта каждого учителя.) На доске проводилось исследование линейной и квадратичной функций, эти функции знакомы учащимся, поэтому частично для указывания их свойств учащиеся пользовались "старыми" знаниями. Елена Владимировна обратила внимание учащихся, что в дальнейшем они будут встречаться и с "незнакомыми" функциями, одну из них исследовали на уроке. А график этой функции построили с помощью специальной компьютерной программы.

Спасибо за урок, Елена Владимировна! У Вас было чему поучиться, не только ученикам, но и учителям.

Учитель математики Баранова Н.Н.

В субботу, 18 ноября, в школе прошёл Единый методический день, в ходе которого учителя делились с коллегами и родителями своими методическими наработками и творческими идеями.

Физика, пожалуй, один из самых сложных предметов школьного курса. В его изучении успеха достигает тот, кто способен предельно сконцентрировать внимание, тут нет незначительных фактов. Всё это продемонстрировала на своем уроке обобщения материала по теме: "Закон всемирного тяготения" Светлана Евгеньевна и учащиеся 9 "А" класса. Здесь было повторение основных физических величин, их единиц измерения, формул, ребята решали задачи, связанные с определением физических условий на других планетах. Была показана универсальность закона всемирного тяготения для всех космических тел.

Не секрет, что современные учащиеся страны, первой освоившей космическое пространство, порой не могут ответить на самые простые вопросы о строении Вселенной. Именно поэтому в этом году в некоторых школах, а в ближайшее время повсеместно вернётся предмет - астрономия.

Ребята показали на уроке знания всех вопросов повторяемой темы. Жаль, что большую активность на уроке проявили девочки, а не мальчики. Ведь именно мужчины всегда были талантливыми инженерами и конструкторами, двигающими научно-технический прогресс вперед.

Будем ждать от ребят хороших и отличных результатов на предстоящей контрольной работе по этой теме.

Учитель физики Тезнева Е.В.

16 ноября 2017 года Печорская гимназия провела видеоконференцию "ИКТ - компетенция современного учителя. Сетевой проект "Что имеем, сохраним" в рамках Всероссийской образовательной программы "Гимназический союз России". В работе конференции приняли участие пять школ России: Изборский лицей, МБУ "Гимназия №35" г. Тольятти, МБОУ Палкинская средняя школа, МАОУ "Гимназия №6" г. Губкин Белгородской обл., МАОУ "Лицей №11" г. Великие Луки.

На конференцию была приглашена методист Регионального центра дистанционного образования ПОИПКРО Петрова А.А.. Она рассказала о работе за последние пять лет по проектно-исследовательской деятельности учащихся Печорского района на муниципальном и региональном уровнях в рамках внеурочной деятельности: "Край родной, навек любимый" (2013 г.), "История, культура, спорт - связь времён" (2014 г.), "Вечные ценности" (2015 г.), "Наше наследие" (2016 г.), "Что имеем - сохраним" (2017 г.).

Антонина Александровна отметила, что учащиеся Печорской гимназии участвовали в работе каждого проекта и были победителями. За пять лет научились работать в сети, освоили множество социальных сервисов: работу с онлайн-документами современного редактирования; работу в скайпе и чате; вики-разметку, создание вики-статей, коллективных фотогалерей. Научились создавать плейкасты, буктрейлеры, буклеты, фото- и видеофильмы. Научились писать очерки и эссе, описывать памятники архитектуры и изобразительного искусства, писать отзывы на кинофильмы и создавать свои сценарии и многое другое.

Баранова Надежда Николаевна приняла участие во всех пяти проектах: в первом - как руководитель команды, в двух следующих соруководитель, в двух последних - в роли тьютора. "В проекте можно участвовать по-разному. Команда собрала материал, разместила в сети, посмотрела и прокомментировала работы других команд. Но это не про нас. Мы считаем, что проводить исследование ради исследования не стоит. Работа команды должна быть вынесена за рамки команды, о находках, результатах исследования должны узнать ребята из класса, а, может быть, и школы". Надежда Николаевна рассказала о встречах с участниками войны, с автором книги воспоминаний о Печорском крае "Там, где я родилась" Н.А. Катаевой-Валк, с руководителем хора ветеранов М.С. Королёвой. На примерах была показана значимость сетевых проектов для воспитания подрастающего поколения.

Команда начальных классов "Пчёлки" (Чернов Роман, Правденко В., Солдатова Л., Рыцева С., Шлюпкин Д.) под руководством Быстровой Ольги Александровны рассказала о том, чему они научились в ходе работы и показали видео по проекту.

Команда "Трувор" Изборского лицея выступила с презентацией своей работы по проекту.

Далее эстафету приняла гимназия г. Тальятти. Они показали свои проекты, проведённые под девизом: "Что имеем, сохраним".

При обсуждении конференции Палкинская школа и Великолукская гимназия отметили значимость работы в воспитании детей.

Заместитель директора по УВР Герасимова Н.А.