Всё ближе школа подходит к тому дню, когда заработают новые образовательные стандарты на всех ступенях (пока они действуют только в начальном звене). В чём одно из главных отличий новых стандартов от пока ещё действующих? На мой взгляд - в подходе к обучению в школе. Знания не сообщаются как некая догма, а к ним ученик должен подойти сам, конечно, не без помощи учителя. А значит, усилится и расширится роль исследовательского компонента на уроке. Этому виду работы надо учить детей, чтобы чётко он мог поставить цель исследования, найти пути её достижения. Большую помощь в этой подготовке может оказать проектная деятельность, являющаяся предпосылкой к исследованию, поскольку в любом проекте есть исследовательский элемент.

Время урока ограничено, поэтому на уроке возможно разработать незначительный проект или часть более широкого проекта.

Наш опыт показывает, что ребёнок глубже и быстрее развивается и достигает определённых успехов, если его внеклассная деятельность будет разносторонней. Вот организацией этой работы мы и занимаемся, в частности, работая на кафедре естественно - математических дисциплин.

Одним из направлений работы является проектная и исследовательская деятельность. Практика показывает, что эти виды деятельности чаще соединяются в проектно - исследовательскую деятельность. Она позволяет раскрыть индивидуальности детей и даёт им возможность приложить свои знания, принести пользу и публично показать свой результат.

Проектно - исследовательская деятельность - это особое направление внеклассной работы, связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской, творческой активности. Возникает непротиворечивое единство между учебной задачей проекта и личностной стратегией развития личности.

Что дает работа в этих проектах? Чему учит учеников?

В проекте "Наблюдай и исследуй" программы Intel "Обучение для будущего" мы участвовали с 2008 года. Основой проекта являлись задания для учащихся 5-7 классов по естественнонаучным предметам (биология, география, химия, физика), позволяющие показать детям важную роль наблюдений и опытов в процессе познания природы и в изучении предметов естественно-научного цикла. Проект дистанционный, что позволяет участвовать и таким школам, как наша, школам, удалённым от центров образования и науки. Участвуют в проекте ученики из самых разных регионов России и ближнего зарубежья: Воронежа, Санкт-Петербурга, Астрахани, Саранска, Новороссийска, республики Татарстан, Владимирской, Омской, Курской, Рязанской, Московской, Псковской, Новосибирской областей, Камчатского края. Среди них были достаточно широко представлены школы из небольших городов и поселков.

Главной задачей проекта являлось формирование исследовательских навыков:

Отдельной задачей проекта является формирование и развитие исследовательских навыков с применением информационно-коммуникационных технологий. Все предметные задания включали в себя экспериментальную часть, выполнив которую, участники проекта должны были сформулировать ответы на некоторые вопросы, связанные с обобщением результатов своего исследования.

Потом наше участие в этом проекте было приостановлено, т. к. прошла информация о введении платы за участие. Но в этом году участие в проекте вновь стало свободным, и мы вновь входим в этот проект.

Еще одну возможность развития школьников в проектно - исследовательской деятельности дали нам телекоммуникационные дистанционные олимпиады, разработанные на кафедре новых информационных технологий и средств обучения Воронежского педагогического университета и направленные на внедрение в учебный процесс проектного метода обучения.

Целью проведения компьютерной дистанционной олимпиады является усиление значимости предмета и развитие способностей школьников к самостоятельному поиску истины.

Это улучшение достигается благодаря:

Наша кафедра естесственно-математических дисциплин привлекает учеников к участию в этой олимпиаде по всем точным наукам. Не исключение и этот год. Уже прошедшие олимпиады по географии, химии, математике дали нашим ребятам не только возможность участия, но и познать радость побед: две команды стали победителями, а математики стали призёрами олимпиады. В данное время вершины штурмуют юные физики.

Прикоснуться к проектно - исследовательской деятельности, на наш взгляд, должен каждый ученик. Поэтому элементы этой работы необходимо вводить на уроках, элективных курсах и на факультативных занятиях. В рамках декады наших наук мы постарались выдержать линию поиска, а не выдачи необходимой информации. Все классы среднего и старшего звеньев участвуют в выполнении практических заданий, выясняя экологию школьных кабинетов; 5-7 классы изучают растения своих кабинетов, выясняя их пользу или вред, давая полезные советы по уходу за цветами. Самые младшие ребята (5-6 классы) искали мир математики в пословицах и поговорках, переносили их в рисунки и схемы. На мероприятии для 5-6 классов равнодушных и скучных ребят в зале не было. Молодые учителя математики Ирина Алексеевна Мокряк и Евгения Леонидовна Купченко, подготовившие эту встречу, едва успевали следить за правильностью данных ребятами ответов, настолько им удалось вовлечь ребят в работу. Большую помощь в подготовке игры оказали Надежда Николаевна Баранова и Валерия Евгеньевна Морозова. Впереди встреча 7-8 классов, где будет господствовать юмор и театр, КВН для 9-11 классов, где мы надеемся увидеть ум, находчивость, красоту и уважение друг к другу наших взрослых ребят. И пусть не всё гладко и ровно в этих делах, но, на наш взгляд, все "-" закрывает реальное участие ребят в них, только так можно найти отклик в душах и умах ребят и дать им толчок к дальнейшим поискам.

Очень хочется, чтобы наши ученики были конкурентно способными с ребятами из больших городов и профильных школ. Поэтому в планах нашей кафедры организация исследовательской работы с учениками и углубление знаний ребят в "Умной школе" уже в этом году.

Володина Н.Л.

Псково-Печерский Свято-Успений монастырь, Детское православное движение "Вестники" провели 17 февраля районный (отборочный) конкурс чтецов русской поэзии, в котором приняли участие конкурсанты-победители школьного этапа. Конкурс проводился среди 4 возрастных групп (дошкольники, младшие классы, средние классы и старшее звено), количество участников от каждого образовательного учреждения было строго определено Положением. Разнообразными были произведения русских поэтов и писателей, разная была их тематика, но главное оставалось одно - все они не противоречили православной вере. Очень приятно, что юноши - любители поэзии все чаще становятся участниками подобных мероприятий! Все ребята получили сладкие призы.

Итак, в финальном этапе, который пройдет 1 марта в рамках XVI-х Корнилиевских православных образовательных чтений, нашу школу будут представлять: Подъяблонская Анна и Хотишова Анастасия (4 "А" класс); Тихонов Никита (5 "А"), Байбаков Артем (6 "А"), Семиндяева Ольга и Тарасик Алексей (8 "А"); Ефимов Андрей и Скурихин Владислав (10 "Б"), Лунёва Кристина (11 "А"). А еще в финал прошли ребята из самого движения "Вестники", но так уж получилось, что все они - ученики нашей школы: Медведева Виктория, Тезнева Елизавета (10 "А"), Проскурина Анна (10 "Б"). Очень радует такое количество конкурсантов от Печорской гимназии! Победителей готовили к конкурсу талантливые педагоги, мастера слова: Соколова О.В., Терашкевич А.М., Прохватилова Л.П.

Страшкова И.В.

16 февраля гуманитарная кафедра и Детское православное движение "Вестники" провели в гимназии Сретенский бал, который был приурочен ко всемирному Дню православной молодежи.

С первых минут все присутствующие окунулись в особый мир праздника XIX века: элегантные бальные платья у девушек, строгие наряды у юношей и особая доброжелательная атмосфера. Но за всей этой внешней красотой и пышностью скрывалось не менее важное духовное значение этого события: приобщение молодёжи к патриотическим, культурным и духовным ценностям нашей страны.

Организаторы сделали всё возможное, чтобы неопытные юноши и девушки не терялись, услышав "грозные" названия известных танцев, и как можно решительнее делали свои первые танцевальные шаги. Вот она - прекрасная возможность окинуть взглядом всех танцующих и познакомиться! Бальный танец, как никакое другое занятие, помогает молодым людям научиться правильно держать себя и общаться с представительницами прекрасного пола.

Звучат слова ведущего: "Необходимо быть учтивым по отношению к своей партнёрше. На балу приветствуется вежливость, галантность, учтивость. Бал сопровождается определённой манерой разговаривать. Недопустим громкий, резкий разговор. Улыбка - это комплимент, которым дама награждает своего кавалера. Во время танца он, как и в жизни, выполняет роль защитника, опоры. А девушка, чувствуя поддержку, может раскрыть всю глубину своего изящества. Кавалерам не стоит держать руки в карманах. Ни в коем случае не разрешается бегать по залу, особенно через его центр. По окончании танца кавалер должен проводить даму на то место, где он её приглашал или любое другое место по желанию дамы."

Постепенно танцевальная стихия охватила всех, даже самых скромно стоящих у стенок дам и кавалеров. Оказалось, что в классических танцах постоянно меняют партнеров, и эти перемены - важная часть той большой и доброй игры, которой бал и является. Время пролетело незаметно: вальс сменила кадриль, кадриль - котильон... Такое танцевальное разнообразие успешно сочеталось с различными интересными бальными играми. Незаметно пронеслись все 3 отделения бала. Мы не узнавали наших девчонок и мальчишек: перед нами в танце кружились очаровательные грациозные дамы и подтянутые, важные кавалеры.

По всем признакам бал удался на славу, оставив после себя бурю замечательных эмоций, радостных впечатлений и надежду на новые встречи.

Низкий поклон и самые искренние слова благодарности всем организаторам этого замечательного праздника.

Кольцова Л.С., зам. директора по УВР

Изо дня в день ученики на уроках математики решают задачи, уравнения, чертят геометрические фигуры и т.д. Все это немного однообразно и вот мы решили устроить "Праздник числа" для учащихся 5-6 классов. Наш праздник состоял из двух частей: первая часть заключалась в том, чтобы показать наглядно в рисунках пословицы и поговорки с числами. Ребята проявили фантазию и получились интересные рисунки.

Во второй части праздника все классы встретились в актовом зале и проявили себя уже как команды 5-х и 6-х классов.

Они вставляли пропущенные числительные в поговорки, отгадывали загадки, считали на быстроту… В конце мероприятия были подведены итоги, просмотрены рисунки учащихся и было приятно наблюдать за лицами тех кто узнавал свой рисунок. По результатам конкурсов вперед вышла команда 6-х классов, опередив команду 5-х классов на два бала, поэтому мы можем сделать вывод, что победила дружба!!!

Купченко Е.Л.

Тайны космоса влекут человечество через время и пространство. Яркость звёзд привлекает романтиков, а планета Земля силой притяжения удерживает многих любопытных от поверхности холодной Луны, любвеобильной Венеры, загадочных Урана и Сатурна. Мифы, легенды и рассказы о Космосе из глухих тысячелетий привлекают ученых, молодое поколение и детей.

14 февраля в школе был мобильный планитарий, где дети начальной школы посмотрели познавательный фильм про звёзды.

Птичкина В.П.

Взорвется тишь над городом России,
Олимп и здесь воздвиг свой бастион,
Хвала героям - что покажут нашу силу,
В Сочи зажегся греческий огонь.

Как вы уже догадались, наш классный час в 4 "В" классе был посвящен Олимпийским играм в Сочи. Заведующая библиотекой Андреева Нина Валентиновна и библиотекарь Баскаль Альбина Серафимовна рассказали нам о возникновении Олимпийских игр, об истории Олимпизма в нашей стране. Мы узнали, что зимние Игры в Сочи войдут в историю как самые инновационные. При их подготовке, многое, делается впервые и впоследствии станет частью колоссального наследия Игр.

В конце занятия посмотрели видеофильм о различных олимпийских объектах.

Черемхова Г.П.

21 век, стремительный, быстрый, век развития науки и техники, развития новых компьютерных технологий, век, когда молодое поколение (да и старшее в большинстве своем) общается через разные социальные сети и блоги, где свои чувства можно выразить не словами, а посредством "лайков" и "классов". Неужели такое "механическое" общение вытеснит "живое звучащее слово", вытеснит общение настоящее, искреннее, когда глаза в глаза, душа к душе?

Русский поэт Андрей Вознесенский в середине 20 века сказал:
А может, милый друг, мы впрямь сентиментальны?
И душу удалят, как вредные миндалины?
Ужели и хорей, серебряный флейтист,
погибнет, как форель погибла у плотин?
Ужели и любовь не модна, как камин?
Аминь?
Но почему ж тогда, заполнив Лужники,
мы тянемся к стихам, как к травам от цинги?
И радостно и робко в нас души расцветают...

Вот так (перефразируя Вознесенского) "потянулись к стихам" и наши уставшие от "неживого" общения дети: два дня в рамках декады гуманитарных наук в гимназии проходил конкурс чтецов русской поэзии.

Проникновенная музыка, уютный столик со свечами и книгами, цветы, обаятельные ведущие Вика Деменская и Ксения Секретарева - всё создавало удивительно теплую творческую атмосферу.

Каждый конкурсный день начинался с романса Глинки "Венецианская ночь" в исполнении Николая Киселя, ученика 9 "В" класса. И это было удивительным переходом от великой музыки к великой поэзии.

Все зрители и участники конкурса смогли увидеть, как легко и свободно читают стихи настоящие мастера художественного слова, русские актеры Сергей Безруков, Анна Чиповская, Михаил Ефремов. (к сожалению, только в видеозаписи)

Мастер-класс показали конкурсантам и ученики нашей гимназии: для пятиклассников, шестиклассников и семиклассников прозвучало стихотворение Сергея Есенина в исполнении Андрея Ефимова (10 "Б" класс), победителя районного конкурса чтецов русской поэзии в 2013 году. А старшеклассники услышали, как замечательно, искренне, смело и свободно прочел стихи Александра Блока "О, как безумно за окном…" ученик 6 "А" класса Артём Байбаков, ставший победителем нынешнего конкурса среди 5-7 классов.

Безусловно, после такого предисловия к конкурсу каждый участник хотел донести до зрителей то, что он переживает и чувствует, хотел открыть свою душу.

У пятиклассников, шестиклассников и семиклассников это получилось очень мило, но пока не совсем профессионально: они ведь только постигают это мастерство!

Отрадно, что нашим ребятам 5-7 классов есть у кого поучиться: необычайно сложной и тематически разнообразной была в этом году программа конкурса-концерта у старшеклассников. Задумчивые и радостные, лирически-возвышенные и молитвенно-духовные, наивные, непосредственные и выстраданные звучали со сцены строки, зал - внимал! Одна эпоха русской литературы на сцене сменяла другую, каждое стихотворение было продолжением уже прозвучавшего. Простой школьный конкурс превратился в один цельный спектакль, сотканный из множества таких разных по содержанию и манере исполнения монологов, объединенных красотой русского слова.

Перед зрителями предстали не обычные ученики: это были удивительно искренние, одухотворенные актеры, пропустившие каждую строку произведения через свое сердце! Каждый из них проживал на сцене маленькую жизнь и заставлял зрителей думать, волноваться, страдать, радоваться… Мы увидели и совсем юную трогательную Наташу Ростову, и размышляющего лирического героя стихотворений Тютчева, и такого разного Сергея Есенина, задумчивого героя Бориса Пастернака, трогательную героиню стихотворений Беллы Ахмадулиной.

И "радостно и робко в нас души" расцветали…

Давайте же назовем имена тех, покорил сердца зрителей и компетентного жюри под председательством музыкального руководителя школы Гура Инессы Сергеевны. Призерами конкурса стали: Яковенко Арина(5 "А"), Добровольская Татьяна(6 "А"), Спирина Анна (6 "А"), Тростников Илья (9 "Б"), Хлынова Татьяна(10 "А"), Проскурина Анна(10 "Б"). Победители конкурса: Тихонов Никита (5 "А"), Меньшикова Софья (5 "Б"), Байбаков Артём (6 "А"), Семиндяева Ольга (8 "А"), Скурихин Владислав (10 "Б"), Ефимов Андрей (10 "Б"), Лунёва Кристина (11 "А") - будут представлять Печорскую гимназию на районном конкурсе чтецов русской поэзии.

Поздравляем всех участников конкурса! Каждый из вас - победитель, несмотря на результат, потому что вы умеете замечать, понимать, ценить прекрасное и щедро делитесь этим умением с окружающими! Желаем вам дальнейшего творческого вдохновения и живых слов, живущих в душах и сердцах!

Хочется поблагодарить всех учителей гуманитарной кафедры нашей школы за то, что они так умело прививают своим ученикам интерес и любовь к высокому русскому слову, к искреннему, душевному, настоящему общению.

Особые слова благодарности мы говорим идейному вдохновителю, талантливому сценаристу и режиссёру концерта учителю-словеснику Страшковой Ирине Викторовне за организацию этого незабываемого праздника поэзии.

В заключение хочется сказать - как приятно видеть и ещё раз убедиться в том, что "живое звучащее слово" так необходимо и востребовано в нашем стремительном веке и что в эти дни это слово отозвалось добрым эхом в сердцах наших ребят: и конкурсантов, и зрителей!

Соколова О.В.

13 февраля 2014 года в актовом зале Печорской гимназии состоялся семинар для заместителей директоров и учителей начальных классов по теме: "Возможности современного содержания образования в решении задач введения стандарта второго поколения".

В зале присутствовало 27 педагогов нашего района. Семинар организован методистами РЦДО ПОИПКРО Петровой А.А. и Ремер О.Ф. Открыла семинар директор по региональному развитию Российской академии наук Жукова Наталья Флавьевна: "В результате совместных творческих усилий ученых и методистов институтов Российской Академии наук, Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, Московского педагогического государственного университета, Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования были созданы учебно-методические комплекты "Перспективная начальная школа" и "Предшкола нового поколения", которые стали визитной карточкой издательства "Академкнига/Учебник". Она прорекламировала полный комплект учебников и методических пособий УМК "Перспективная начальная школа". Одно методическое пособие участники семинара смогли купить.

Методист службы издательства Карпенко Ирина Вячеславовна провела мастер-класс по теме: "Проектирование современного урока в начальной школе". Обсуждены вопросы:
- какие требования определяет к профессиональной деятельности педагога Федеральный государственный образовательный стандарт;
- особенности реализации системно-деятельностного подхода;
- что заключает в себе преемственность дошкольного и начального общего образования;
- планируемые метепредметные результаты на примере урока математики в 1 классе "Треугольники" и литературного чтения "Звучащие стихи" и др.

Ирина Вячеславовна провела подробный анализ отличия традиционной системы обучения от современного направления, показала практическую направленность работы учителя по ФГОС.

Большинство школ нашего района работают по УМК "Школа России". Все полученные сведения по "Перспективной начальной школе" учителя могут применить в своей работе к любой программе.

Учитель постоянно учится. Этот семинар тоже помог повысить квалификацию учителей начальных классов. Каждый получил сертификат участника семинара.

Герасимова Н.А.

Проблема межнациональных отношений - одна из наиболее актуальных в наши дни. В последние десятилетия Россия столкнулась с новыми реалиями в области межнациональных отношений, такими как активизация миграционных потоков из стран "ближнего зарубежья", рост национализма. Именно этой теме была посвящена сегодняшняя встреча.

Сегодня, 12 февраля, в гимназии состоялась презентация книги-альбома "Псковщина - наш общий дом" члена Союза писателей России, заместителя председателя комиссии по межнациональным отношениям Ирены Язеповны Панченко.

На встречу были приглашены ученики 9-11 классов, в зале были представители 7 и 8 классов, учителя.

Присутствующие узнали, что в книге представлена расширенная информация о жизни и деятельности национальных диаспор, проживающих на территории Псковской области, рассказано о судьбах представителей различных национальностей, которые внесли весомый вклад в развитие разных сфер жизни Псковской области. В книге размещено более ста биографий. Книга содержит большое количество иллюстраций.

Инициатором создания книги выступила Общественная палата Псковской области при поддержке Администрации региона.

На встрече присутствовала представитель Псковской областной универсальной научной библиотекой Наталья Митрофанова. Она рассказала о деятельности "Псковского Клуба национальностей". Мероприятия проекта "Псковский клуб национальностей" нацелены на формирование и раскрытие идей общероссийского духовного единства через культуры отдельных народов, на расширение форм межнационального общения, на достижение межэтнического согласия и толерантных межличностных отношений в поликультурной среде Псковской области.

Стихами, посвящёнными Псковщине, завершила встречу представитель латышской общины "Сакта" Татьяна Соловьёва.

Книга "Псковщина - наш общий дом" была передана И. Я. Панченко в школьную библиотеку, где каждый может ознакомиться с её богатым материалом.

Подробнее о мероприятии на страницах газеты "Печорская правда"

Терашкевич А.М.

С ноября 2013 года по январь 2014 года в Доме детского творчества проходили две районные выставки детских творческих работ: "Бумажные фантазии" и "Святое рождество". На эти выставки наша школа представила 82 экспоната.

Жюри оценило представленные работы и выявило следующих победителей и призеров.

Выставка "Бумажные фантазии" проводилась по номинациям. В номинации "В царстве бумаги и картона" победителями стали:

Выставка "Святое рождество" также проводилась по двум номинациям.

В номинации "Рождественская открытка" победителем стал ученик 2 класса Алексеев Тимофей, а призёром - ученик 4 класса Лайне Илья

В номинации "Елочная игрушка" в числе победителей ученица 4 класса Анушкина София, а призёры:

Выражаем благодарность детям, родителям, педагогам, принявшим участие в районных выставках. Поздравляем победителей и призеров!

Литвинова М.А., педагог-организатор.